Il était encore un peu trop tôt ici, mais il m’est maintenant possible de dévoiler certaines des évolutions qui verront le jour pendant la prochaine année scolaire. À cinq semaines du dernier jour d’école, nous sommes quasiment fin prêts pour le premier jour de la rentrée 2026 même s’il nous reste toujours quelques recrutements à effectuer, notamment parce que nous devons couvrir quelques congés de maternité. À ce titre, je voudrais souhaiter aujourd’hui à Ciara, notre collègue de Cm1, tout le bonheur du monde alors qu’elle s’apprête à accueillir son premier enfant. C’était son dernier jour aujourd’hui et une petite surprise party avait été prévue pour fêter dignement ce départ !

Revenons aux nouveautés 2026-2027. Après notre déménagement au 115, il est bien normal de nous concentrer maintenant sur la maternelle où nous prévoyons des travaux cet été. Au programme : la création d’un espace bibliothèque et d’une salle de travail pour les collègues, la réfection du plancher et du sol du toit, ainsi que l’installation de nouveaux cubbies pour tous les élèves. Dans les classes, les projecteurs et les tableaux seront changés et le mobilier modernisé, notamment les chaises et les tables. Ces changements ne sont pas seulement cosmétiques ; ils s’inscrivent dans un projet pédagogique plus large et plus ambitieux qui a occupé toute l’équipe cette année, sous l’impulsion de Sophie et de Ben. Au cœur de ce projet, deux axes de réflexion : flexibilité et cohésion. Flexibilité au niveau de l’enseignement bilingue pour toujours mieux répondre aux besoins des enfants, faire de chaque journée une journée bilingue et optimiser la présence des deux enseignants dans la classe. Cohésion dans le choix des outils utilisés par les enseignants pour améliorer l’expérience des enfants d’un niveau à l’autre. Nous disposons au 206 d’un écrin précieux et très apprécié des familles, et nous entendons continuer à proposer le meilleur en nous appuyant notamment sur les dernières avancées de la recherche en neurosciences.

Côté élémentaire, un STRIVE renforcé et restructuré viendra épauler une équipe stable et soudée qui est aussi en réflexion sur la mise en place d’outils communs permettant aux enfants et à leurs parents une meilleure compréhension de leurs apprentissages. Le changement principal viendra du côté américain avec l’annonce récente du départ de Sara Weintraub, qui en dirigeait le programme. J’avais recruté Sara pour repenser entièrement le curriculum et elle a fait depuis un travail remarquable, notamment via le recrutement de collègues de très grande qualité. La décision a été prise de ne pas remplacer Sara, à qui je souhaite une grande réussite dans ses prochaines fonctions, mais de faire le pari de l’intelligence collective et de répartir certaines des tâches de Sara qui occupait son poste à mi-temps.

Au collège, si le projet académique bilingue reste largement inchangé, les innovations concernent notre programme — et le mot français me manque — de “enrichment”, soit ces classes qui ne sont pas liées directement au curriculum mais qui enrichissent l’expérience éducative des élèves. En formalisant l’offre déjà en place et en la rendant toujours ambitieuse, nos élèves auront la possibilité de se créer de beaux parcours au sein d’un cadre organisé autour de quatre piliers : Créativité, Culture, Communauté et Challenge. Pour chacun de ces piliers, plusieurs options seront possibles et les élèves pourront ainsi exprimer leur talent, acquérir un bagage culturel qui fait la différence, se mettre au service groupe et de l’autre, et continuer à se dépasser. Et plus pragmatiquement, de se construire les jolis CV dont les high schools raffolent.