Il y a un an jour pour jour nous annoncions la création de notre partenariat avec Léman. Le but affiché était double : offrir d’une part une orientation assouplie et privilégiée vers un lycée privé New Yorkais réputé qui envoie régulièrement ses élèves dans les meilleures universités aux Etats-Unis ou de par le monde ;  prolonger d’autre part l’expérience bilingue de nos élèves en proposant un parcours pédagogique permettant à nos élèves de conserver le lien avec la langue française et une culture francophone.

Pour ce second objectif – tout est allé très vite, plus vite en fait que nous ne le pensions au départ. Lors de notre première rencontre avec Léman nous avions évoqué une possible mise en place possible du dispositif à la rentrée 2023. Puis, alors que nous apprenions à nous connaître et que les conversations se faisaient plus précises – une fois aussi que chacun commençait à mieux saisir les multiples opportunités offertes par ce partenariat – il est devenu évident que nous pouvions ouvrir ce parcours unique dès le mois de septembre 2022. Cela a été rendu possible essentiellement grâce à Franck Le Martelot et Laurence Bendinelli qui ont accepté les aller-retours, les emplois du temps biscornus et une charge de travail bien alourdie pour que vive ce projet. Je souhaite leur rendre ici un hommage appuyé car il est loin d’être simple de construire en quelques semaines un curriculum, d’intégrer une nouvelle équipe et de nouvelles pratiques de travail. Ils accompagnent depuis septembre huit élèves dans ce nouveau parcours et d’autres viendront très bientôt les rejoindre.

Car nous atteignons aujourd’hui, exactement un an après donc, à la fin du processus d’inscription à Léman pour nos élèves de 4ème. Il s’agissait pour nous comme je le disais de limiter au maximum les obstacles administratifs. Nous avons encore une marge de progression à ce niveau là mais déjà, une première inscription sans frais, un accès prioritaire à l’enveloppe d’aide financière offerte par Léman, un entretien individualisé avec nos familles et nos élèves sur place à The École, ainsi qu’un conseil pédagogique qui se réunit en lieu et place de lettres de recommandation et d’un test ISEE (Independent School Entrance Examination) constituent des avancées importantes et très bienvenues pour les élèves qui sont, on le sait, soumis à un stress considérable à cette période de l’année.

Au moment où je vous écris, sept de nos élèves (pour une classe de 4ème qui en compte 16) ont été formellement acceptés à Léman et d’autres sont encore en attente. Nous sommes évidemment très, très fiers d’eux : ils ont tous beaucoup donné d’eux mêmes ces derniers mois et je sais tout ce que cela représente pour eux. Même si des imperfections subsistent encore dans nos processus – et nous entendons bien les corriger pour offrir une expérience encore plus sereine l’an prochain – il me paraît évident que le pari que nous avons fait est d’ores et déjà gagné. Il est déjà en effet très naturel de parler de Léman dans les couloirs du collège de The École, il s’agit d’un horizon dans lequel il est devenu aisé de se projeter, avec ses camarades, avec deux professeurs connus, avec du français, dans un établissement que l’on a visité et qui nous est déjà, un tant soit peu familier.

J’ai fait pas mal de choses dans ma carrière mais je le dis avec sincérité, ce partenariat avec Léman, j’en suis très fier. Il représente une formidable valeur ajoutée pour nos élèves et pour The École. Du coup hier soir, si certains m’ont vu sourire un peu béatement sur la piste de danse, ce n’était pas seulement dû à une surconsommation de champagne (et à l’absence suspecte de petits fours…) ou à votre délicieuse compagnie. C’était aussi, égoïstement, parce que diriger The École c’est souvent une pure dose de plaisir.