J’ai pu constater hier encore la belle énergie de la communauté, réunie sur le toit du 206 pour ce premier apéro de l’année. Il a fait très chaud mais nous avons passé un moment très agréable et, petit bonus, aucun orage n’est venu interrompre la fête. Cette soirée était d’autant plus importante pour moi que ces premières semaines (comme celle de Sophie) ont été et vont continuer à être largement consacrées à une toute autre actualité : le renouvellement de l’homologation de l’école. Quelques explications pour les profanes : The École est homologuée par le ministère de l’Éducation nationale française. À ce titre, nous devons rendre quelques comptes auprès de nos autorités – c’est bien normal car les avantages pour nous sont nombreux, entre recrutements de professeurs titulaires, formation professionnelle et appartenance à un réseau. Ainsi tous les 5 ans, nous devons renouveler notre homologation et le processus administratif pour ce faire est un petit peu douloureux, surtout pour quelqu’un comme moi qui a du mal avec la paperasse.

Dans un premier temps, il s’agit de réunir une somme de documents de la reconnaissance de l’école par les autorités locales aux différents partenariats en passant par les résultats et les analyses des évaluations des acquis des élèves. Pour rendre les choses plus amusantes, les pièces justificatives demandées varient d’une année sur l’autre, ce qui ne permet pas d’anticiper complètement, la plateforme ouvre seulement le 5 septembre en pleine rentrée et tous les documents fournis doivent être en français.

La deuxième partie du travail consiste à répondre à un questionnaire assez touffu avec pour objectif de démontrer que The École est organisée selon les grands principes de fonctionnement d’un établissement public en France. Il faut par exemple montrer que les programmes francais sont respectés, comme les principes éducatifs et les valeurs, montrer que la langue française a une place de choix dans l’école, que les instances pédagogiques  sont en place au service des élèves, que ceux avec des besoins particuliers soient inclus, que les emplois du temps sont peu ou prou identiques à ce qui se fait sur le territoire (heureusement nous disposons d’une petite marge de manoeuvre sinon il faudrait fermer le mercredi après-midi comme en France !).

Enfin la troisième et dernière partie sera une visite de l’établissement par deux inspecteurs de l’Éducation nationale, un pour le primaire et un pour le collège. Ils passeront dans toutes les classes voir les élèves et leurs professeurs au travail, passeront en revue les documents que nous avons fournis et rédigeront un rapport qui sera remis au ministère de l’Éducation nationale. Une commission se réunira pour statuer et nous n’aurons plus qu’à attendre (sans doute pour le début de l’été) la décision. Il n’y a pas de suspense monumental pour être honnête – si le questionnaire tombe un peu à la dernière minute, nous travaillons en fait toute l’année pour conserver notre homologation et nous abordons ces échéances avec une grande sérénité.

En tout cas hier pendant l’apéro, j’ai trouvé la réponse à une des questions (question 1.2.2: Quelle est la place et le rôle dévolus aux parents d’élèves?) Clairement cette place elle est entre autres sur le toit du 206, pas trop loin des Spritz, du rosé ou des plateaux de fromage. Cela ne rentre pas exactement dans les cases de l’homologation et pourtant cela en dit beaucoup sur The École, où l’on sait célébrer la joie, l’amitié et le plaisir de passer un peu de temps ensemble.

PS: pour faire suite à mon courrier de la semaine dernière, je voudrais adresser toutes mes félicitations à nos quatre nouvelles capitaines des Maisons: Aneilia, Kyla,  Layla et Sofia, et féliciter aussi les 7 autres candidats pour leur belle campagne. Bravo!!!